本文转自：岳阳日报

借力高教强引擎构建育人新范式

——岳阳市第十四中学与高校“破界融合”打造基础教育新高地

    □岳阳日报全媒体记者李中立田卓灵通讯员荣威

    自2021年湖南省实施新高考模式以来，岳阳市第十四中学（以下简称“市十四中”）积极推进新课程、新教材、新高考背景下普通高中育人方式变革，取得了一定的成效。

    市十四中以湖南师范大学附属岳阳实验中学和湖南理工学院附属中学的双重附属身份为支点，构建起“U-A”（大学-中学）协同育人新生态。通过实施“双轮驱动”发展战略——既扎根基础教育主阵地，又借力高等教育强引擎，在课程体系重构、师资队伍锻造、育人模式革新等方面实现了破界融合，进一步打通了高中与高校协同育人通道，为基础教育改革提供具有启示意义的“岳阳市十四中方案”。

    近几年，市十四中教育质量呈现出整体提升、均衡发展的良好态势。市十四中与高校协同育人新范式已然成为岳阳市教育领域中一张熠熠生辉的名片。

    携手高校教研联动提师资力量

    2023年，湖南理工学院英语系的欧阳建平教授正式受聘为市十四中英语组挂职指导专家，开启了高校教授深度参与中学教学的全新模式。

    欧阳建平积极投身市十四中的教学活动，不仅多次担任校内说题比赛的评委，以专业的视角和丰富的经验为参赛教师提供精准点评与指导；更以“英语课程标准解读与教学实践”为主题，紧密结合高考改革的动态趋势，为全体英语教师深入剖析课程标准的核心理念，详细指导教师将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养巧妙融入日常教学的每一个环节。

    作为湖南理工学院的附属中学，市十四中每年都承担着近80名师范生的教育实习任务。为了更好地培养这些未来的教育新星，学校创新性地推出“双导师制”培养模式，为每名实习生精心配备2名导师，进行“二对一”的实践带教。

    除此之外，实习生还需全程跟随班主任导师参与班级管理工作。这种“双向赋能”的创新模式，既为中学教学带来了全新的思维与活力，又为师范生提供了真实且宝贵的育人实践场景，成功实现了校际资源的良性循环与高效互动。

合作共赢共建共享筑教育根基2024年10月，市十四中精心选派20余名青年教师奔赴湖南师范大学附属中学，参加“同课异构”教学开放周活动。在观摩师大附中教师讲授的《荷塘月色》示范课后，市十四中语文教师王老师深受触动与启发，他说：“师大附中老师另辟蹊径，以‘情感意象’为主线，巧妙引导学生进行诗歌创作。这种新颖独特的教学设计让我深刻意识到，课堂的深度与魅力不仅在于知识的讲解，更在于充分激发学生的创造力与想象力。”

    开放周期间，市十四中教师还踊跃参与了学科研讨、说题比赛等丰富多彩的活动。数学组青年教师陈老师兴奋地表示：“能与全省各地的优秀教师同台竞技、交流切磋，不仅极大地锻炼了我的临场应变能力，更让我深刻认识到了教学设计严谨性和逻辑性的重要性，为我今后的教学指明了方向。”

    2024年6月，市十四中党委书记陶乐与学校中层干部前往湖南师范大学第二附属中学，开展了为期一周的沉浸式跟岗学习；市十四中政教处主任王虎重点深入学习了师大二附中的“学生综合素质评价体系”，返校后迅速牵头制定了市十四中“五育并举”评价方案。此外，市十四中副校长许晓文还参加了教学管理者专题培训班，将“智慧校园建设”“学科融合课程开发”等先进理念与前沿技术引入市十四中，为学校的数字化转型与教育教学创新发展注入了强大动力。

    展望未来开创基础教育新生态

    市十四中与高校协同育人的创新实践，不仅打破了学段壁垒，更重构了教育要素的联结方式，成功架起了基础教育与高等教育深度融合的桥梁，书写了新时代协同育人的精彩答卷。

    市十四中校长陈摄洲介绍，学校将整合高校与中学的优质资源，联合开展课程研发工作，充分发挥高校的学术优势和中学的教学实践优势，打造一系列具有前瞻性、创新性和实用性的精品课程。这些课程将紧密结合时代发展需求和学生的兴趣特长，满足学生多元化的学习需求，为学生的全面发展提供有力支撑。

    在市十四中，大学深厚的学术底蕴与中学丰富的实践智慧相互交融、相得益彰；教师的专业成长与学生的全面发展相互促进、共同提升。在协同育人的道路上，市十四中正不断探索、奋勇前行，用教育的智慧与力量点亮未来的希望之光。